LGBT資訊專區

Q1：我在學校常常被同學說我是「死同性戀」，大家會一起排擠我，老師也不想管這件事，我還可以找誰幫忙呢？

Q2：我是同志家庭的小孩，我的同學都用我的家和一般人不一樣來攻擊我，或是我在學校被同學霸凌，除了跟老師求助之外，我或我的爸爸或媽媽還有哪些求助管道呢？

A1、A2（2題合併）：

1. 若學生在學校遇有因性別、性別特質、性別認同或性傾向之差別待遇等違反性別平等教育法之事項，其可依法向學校教師或行政人員反映，並向行為人所屬學校申請調查外，亦可洽本市反霸凌投訴專線：2725-6444，或教育部反校園霸凌專線：1953。
2. 若學校未依法處理前述校園性別事件，學生、家長或實際照顧者可致電教育局相關科室反映前述事項，連絡電話，如下：

Q3：我是學校老師，班上有一位同志學生，但我對同志不瞭解，哪裡有資訊可以幫助我理解她/他們的處境，並且協助她/他擁有友善的就學環境呢？

A3：

教育部及本市為幫助社會大眾更瞭解性別平等教育內容、規定及推動情形，遂建置教育部性別平等教育網 、臺北市性別平等教育網供各界查詢，另教育部亦發行「性別平等教育季刊」、「認識同志教育資源手冊」等資源手冊，提供給第一線教師及有興趣的家長、學生參考。

Q4：我是學校老師，依法教授了性別平等教育的課程內容，但有家長打電話到學校要求我不要教性平教育，校方或教育局可以給我什麼樣的協助？

A4：

自2004年公布並施行《性別平等教育法》，性別平等教育課程已實施多年，學校教師在教材及教法上，會依實際課程及活動作相關調整，家長及學校應尊重教師教學專業自主性及保障學生受教權，如有教師依性別平等教育法進行性別平等教育推動或教學而涉訟，可依據《教師因公涉訟輔助辦法》及《公務人員因公涉訟輔助辦法》等規定辦理，本市亦有性別平等教育委員會委員可提供專業諮詢及服務。

Q5：我是家長，我想知道我的孩子在學校有沒有上多元性別的課程？課程內容都在上什麼？

A5：

1. 依據《性別平等教育法》規定：「教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻及生活經驗，並呈現多元之性別觀點。」
2. 依據《性別平等教育法施行細則》：「性別平等教育相關課程，應涵蓋 情感教育、性教育、認識及尊重不同性別、性別特徵、性別特 質、性別認同、性傾向教育，及性侵害、性騷擾、性霸凌防治 教育等課程，以提升學生之性別平等意識」。
3. 性別平等教育議題學習目標： 理解性別的多樣性，覺察性別不平等的存在事實與社會文化中的 性別權力關係； 建立性別平等的價值信念，落實尊重與包容多元性別差異； 付諸行動消除性別偏見與歧視，維護性別人格尊嚴與性別地位實質平等。
4. 性平議題總計發展九個學習主題，各不同的學習主題，其不同階段的內涵可詳見十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊：
   • 生理性別、性傾向、性別特質與性別認同多樣性的尊重：旨在理解性別的多樣性，將從生理與心理兩個面向探討。
   • 性別角色的突破與性別歧視的消除：旨在了解性別角色的限制與破除相關的性別歧視。 
   • 身體自主權的尊重與維護：旨在了解身體的界限與自主。
   • 性騷擾、性侵害與性霸凌的防治：旨在了解性騷擾、性侵害與性霸凌。
   • 語言、文字與符號的性別意涵分析：旨在分析語言、文字與符號的性別意涵。
   • 科技、資訊與媒體的性別識讀：旨在培養媒體中性別識能。
   • 性別權益與公共參與：旨在了解性別相關的權益與公共參與。
   • 性別權力關係與互動：旨在了解性別人際關係與互動，及其中的權力關係。
   • 性別與多元文化：旨在了解家庭型態的多樣性。
5. 另本市高級中等以下學校性別平等教育相關課程與活動，皆應公告於該校性別平等教育專區，讓親師生瞭解性別平等教育課程內容。

教育部國民及學前教育署有關學生服裝儀容相關函示